edukacja
Nauczanie zdalne na Śląsku podczas drugiej fali pandemii
W czerwcu 2020 roku grupa badaczy z Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, kierowana przez prof. dr hab. Ewę Jarosz oraz dr Edytę Nieduziak, podjęła się realizacji niekomercyjnych, zaangażowanych społecznie badań dla gmin śląskich na temat jakości edukacji zdalnej w okresie pandemii SARS-CoV-2. Inicjatywa ograniczona początkowo do dwóch gmin, które zgłosiły zainteresowanie, przerodziła się w projekt o zasięgu regionalnym. Zespół badawczy rozrósł się do piętnastu naukowców...
Zmiany klimatu wyzwaniem dla współczesnego szkolnictwa
Projekt badawczy pt. „Humanistyczne prognozy dla klimatu” poświęcony jest jednemu z największych wyzwań w XXI wieku – zmianom klimatycznym w ujęciu humanistycznym. O istotnej roli nauk humanistycznych w przeobrażaniu nawyków konsumpcyjnych, zmianie postaw względem przyrody, redefinicji kategorii i wartości związanych z działalnością człowieka pisali: Ewa Domańska, Marek Oziewicz oraz Ewa Bińczyk, która zaleca nawet „ekologiczną korektę nauk humanistycznych”[1]. Również przyrodoznawcy...
Zdalne lekcje opóźniły rozwój młodszych dzieci
Badania demografów z Uniwersytetu Oksfordzkiego prowadzone wśród uczniów pierwszych klas holenderskich szkół pokazały ewidentnie, że czas spędzony przez dzieci poza szkołą, pomimo nauczania zdalnego, przyczynił się do ich słabszego rozwoju w zakresie wiedzy. Wyniki swoich obserwacji naukowcy z Leverhulme Centre for Demographic Science w Uniwersytecie Oksfordzkim opublikowali właśnie w czasopiśmie „Proceedings for the National Academy of Sciences” (PNAS).
W Holandii szkoły podstawowe...